Dag 4

Videocase dag 4

 Vi er gået ud fra Den e-Didaktiske Overvejelsesmodel.

¨    Problemformulering: Vi vil gerne have, at eleverne møder velforberedte op, så vi kan starte undervisningen på et højere taksonomisk niveau.

¨     

¤ Mål for undervisningen – hvad?

¤ At eleverne anvender og forstår forberedelsesmateriale, som vi har lagt i CIP – multimodale materialer

¤ Undervisnings- og læringsform – hvorfor og hvordan?

Underviser som ekspert (instruktivistisk) og efterfølgende konsulentrolle med feedback (socialkonstruktivistisk)

¤ Læremiddel/teknologi – hvilke og hvorfor didaktisk set?

¤ Youtube, E-puzzle, TodaysMeet med  spørgsmål til emnet

Dagens chat

Her er en lille video af et M.A.G svejseværk.
Introduktion af svejseværk

Inspiration.

Som underviser på smedeuddannelsen er det vigtigt at eleverne kan læse og forstå en tegning.

På CELF hvor jeg underviser bruger vi en digital platform som vi kalder C.I.P (celf i praxis), og som eleverne kan tilgå hvornår de vil, samt se eller læse om den undervisning de har modtaget eller den undervisning de kommer til at modtage.

Vi bruger et tegning-program, som hedder inventor som eleverne skal lære at tegne i.

C.I.P

I C.I.P kan eleverne se en beskrivelse af de opgaver de skal tegne og nogle videoer over de første opgaver de tegner, så de ligsom kan se hvordan de forskellige værktøjer i inventor virker. Det giver dem måske en bedre forståelse af tegneprogrammet, og da vi tegner i 3D giver det en god forståelse for hvad der skal til for at kunne læse og forstå en tegning og hvad en tegning som minimum skal indeholde for at kunne fremstille opgaven i værkstedet. 

Den generation af elever som jeg primært underviser er vokset op med computeren, både i skolen og der hjemme er internettet blevet en del af deres hverdag. Derfor giver det også god mening at vi skal bruge web 2.0 i vores undervisning, udfordringerne for mig som underviser er at der er mange nye tiltag til undervisning, som man skal sætte sig ind i og der sker hele tiden en udvikling. For eleverne synes jeg at de mangler lidt IT færdigheder, når man tænker på at de fleste har arbejdede med det i skolen.